第431章 答疑
这日下午的文艺理论课结束得稍晚了些。
南知意刚合上讲义,几个学生就抱着笔记本围了上来。
每周一的这两节课后,总会有学生来找她这个助教答疑。
“南老师,”一个扎马尾的女生抢先开口,“关于期末小论文选题,您上次说可以选当代文学流派分析,但我对‘寻根文学’这个概念还不太把握……”
另一个戴眼镜的男生紧接着问:“如果我想分析张贤亮《灵与肉》中的异化现象,这个切入点会不会太大?”
“寻根文学不是简单的乡土怀旧,”南知意耐心回答,“要关注文化认同的建构过程。至于《灵与肉》…建议聚焦某个具体场景的异化表现,比如主人公在劳动改造中与自我疏离的那段描写。”
见又有学生要提问,她看了眼手表:“这样吧,下周一我们专门留半节课讨论论文选题。大家先把初步构思写成提纲交上来。”
她对课代表招招手:“辛苦你收集一下,周五之前给我就行。”
课代表是个笑容甜美的女孩,王多多,她点点头:“好,周五我去文学楼那边找您。”
“嗯。”
学生们散去后,她匆匆收拾好讲义,赶往王教授办公室。
王教授正在泡茶,见她进来便推过一碟桂花糕:“来得正好,刚买的。”
南知意坐下,不客气地吃了两块糕点,又陪老师喝了半盏茶。
“老师,这茶很柔,还有一股蜜兰香,好喝!”
王教授笑了一声,“你倒是识货,分你一包?”
南知意婉拒了,“您是不知道我,喝点茶就精神好半天,您给我就是暴殄天物。可别给我了,我想喝的时候就过来找您,蹭上一杯。”
王教授笑着摇摇头。
南知意从帆布包里取出论文稿,双手递过去:“老师,这是研讨会的论文初稿,想请您把把关。”
王教授戴上老花镜,仔细翻阅起来。
他拿起红笔在几处划了线,写上几个小字...
“这里,意象的分析可以再深入些。还有结尾部分……”
“我对照过英译本……”南知意倾身指向注释。
......
王教授又指出几处文献疏漏,终于摘下眼镜,满意地合上论文:“整体框架很好。到时候会有作协的领导在场,你重点准备第五章的发言。”
“好,您刚刚说的,我回去就改。”
南知意松口气,将论文收进挎包时,听见王教授状似随意地说:“《文学评论》的主编老徐也去参会,你准备份精简版。”
她顿时会意,这是要推荐她发表。正要道谢,王教授却摆摆手:“快回去吧,天黑得早看。”
“好,老师再见。”
天将黑,南知意踩着落叶往校门走,满脑子都是论文修改思路。
突然想起顾昭明天要交亲子美术作业,她连忙加快脚步。
回到家时,顾昭正端坐在小书房里写生字,铅笔在田字格上一笔一划移动。听到开门声,他抬头唤了声“妈妈”,又继续埋头写字。
“儿子,辛苦了。”南知意放下布包,轻轻摸了摸他的脑袋,这么个小人儿,就要写作业,哎。
可怜了一下自己的好大儿,她坐到旁边的藤椅上,展开论文稿纸...正琢磨着某个理论表述的修改方式,顾昭已经合上作业本。
“妈妈,我写完了。”小家伙把本子整齐收进书包,“老师布置的生字太简单了。倒是美术作业……”
他翻出张通知单,“要画自己的梦想,老师说可以和爸爸妈妈一起完成。”
南知意接过通知单看了看:“现在开始画?”
“嗯,我去拿画具。”
他选了个适中的画纸,彩色蜡笔,颜料,全部在书桌上摆得整整齐齐。
南知意看着儿子亮晶晶的眼睛:“儿子,你的梦想是什么?”
“当宇航员!”顾昭毫不犹豫地说,“要坐火箭去月亮上!”
南知意从笔筒里抽出铅笔和彩笔:“这样好不好?妈妈来画轮廓,你负责涂色。”
“好!”
南知意先勾勒出太空舱的弧形舱壁,又添了几个圆形舷窗。
在主体结构外,她轻轻画出漂浮的卫星和远处的地球轮廓。
画完背景,南知意端详一下,到底还有些美术功底,画得还不错。
接着,她在中间画出戴宇航帽的小男孩的轮廓...
顾昭兴奋地抓起橘色蜡笔涂火焰,小脸几乎要贴在纸上。南知意在一旁用蓝色画星空,偶尔指导他:“火焰要从上往下涂,这样不会涂出线。”
当顾昭涂到宇航服时,南知意握住他的小手一起勾勒反光面:“这里要留一点白,这样才有立体感。”
母子俩头挨着头,暖光台灯将他们的影子投在墙上。
彩笔在纸上沙沙作响,顾昭偶尔会因为涂出线而噘嘴,南知意便笑着帮他修补。
张姐轻轻敲了敲书房门:“嫂子,小满,晚饭好了。”
南知意停下笔,转头问儿子:“爸爸今晚要晚点回来,我们是画完再吃,还是先吃饭?”
顾昭蹙起小眉头,盯着未完成的画纸犹豫片刻:“妈妈,画完吧。”他眼巴巴望着未完的画作,宇航员的头盔还没涂反光。
“好。”
南知意转头对张姐温声道,“麻烦你把饭菜在灶上热着就好,先回去吧。等下我们画完自己热着吃。”
张姐应声离去后,母子俩又埋头画了很久。
顾昭小心地为星空涂上深蓝色,偶尔抬头看妈妈添上几颗银星。
最后在画纸下方写上“我的航天梦”时,顾昭坚持要自己签名。
他握着铅笔,在角落一笔一画写下“顾昭”两个字,才放下笔,小心翼翼地把画纸摊平在书桌上晾干。
“明天就交给老师!我们这个一定是画得最好的!”
南知意揉揉他柔软的发顶:“儿子呀,天外有天。”
顾昭嘿嘿一笑,扑进她怀里:“不管是不是,妈妈就是最棒的。”
南知意握住儿子沾满颜料的小手,五彩的痕迹从指尖一直蔓延到手腕,像套了副抽象的画手套。
“走吧,”她牵着他走出书房,“先去洗手吃饭。”
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